由教育部等12个部门与上海市人民政府共同主办，上海交通大学与闵行区人民政府承办的中国国际大学生创新大赛（2024）总决赛现场比赛及同期活动于10月12日—15日在上海交通大学闵行校区举行。本届大赛汇聚全球知名高校、企业和创业者，共有来自国外149个国家和地区的1993所学校、12063个项目、39380人报名参赛，覆盖了哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、剑桥等152所世界百强高校，真正成为了世界青年学生高度关注、广泛参与的国际创新盛会，有力促进了不同国家、不同文化、不同肤色青年学生跨时空交流，推动形成了世界青年学生共同思考、共同合作、互相包容、互相支持、携手促进世界和平与发展的良好生态。
大赛全面突出创新，深入贯彻落实二十届三中全会和全国教育大会精神，锚定教育强国建设新部署新要求，全面落实立德树人根本任务，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，积极推动创新教育贯穿教育活动全过程，促进高校创新成果转化应用，进一步服务国家重大战略需求和经济社会高质量发展。大赛坚持“我敢闯 我会创”的赛事主题，围绕“更中国、更国际、更教育、更全面、更创新、更协同”的总体目标，深入推进职普融通、产教融合、科教融汇，有力发挥高等教育在教育强国建设中的龙头作用，着力培养敢闯会创的有为青年人才，持续打造新形势下中外青年人文交流的世界品牌。
大赛历经五个月的层层角逐，有1410个项目入围总决赛现场比赛，角逐高教主赛道、“青年红色筑梦之旅”赛道、职教赛道、产业命题赛道、萌芽赛道的各项荣誉。本次大赛总决赛期间还将举办三项同期活动，包括世界大学生创新论坛暨世界大学生创新联盟成立仪式、大赛优秀项目资源对接会、大学生创新成果展等。
在刚刚2024年中国国际大学生创新大赛全国总决赛中，江苏共有21所高职院校的31个项目入围总决赛现场比赛（职教赛道），最终获得24个金奖、7个银奖，金奖数约占职教赛道金奖总数的1/3，创历史新高。入围现场比赛项目数、获奖总数和金奖数均位居全国第一。此次获奖的21所高职院校涵盖1所职业本科学校、11所国家“双高计划”建设单位、7所省高水平高职院校和2所一般高职院校，其中16所学校获得金奖，获奖学校数和获金奖学校数均为史上最多。
其中，江苏信息职业技术学院入围总决赛现场比赛的《光探神捕——国内高精度激光定位器开拓者》《釜密科技——国内反应釜密闭取样技术的突破者》《容芯科技——国内雷达发射机电源技术突破者》《纸环王——环保瓦楞纸制造的革新推动者》4个项目全部获得金奖，是职教赛道获得金奖数量最多的院校。“学校创新创业学院与二级学院通力协作，选拔并培育优质项目，通过多轮集训，邀请省内外专家深度指导，不断提升项目质量，为大赛获胜奠定坚实基础。”江苏信息职业技术学院党委副书记辛春晖说。
江苏农林职业技术学院坚持“导创业于教学，成论文于大地”的创新创业教育理念，将创新创业教育融入人才培养全过程，构建了具有鲜明农林特色的“训-赛-孵-战”四维实践教育体系，“教促创、研促创、产促创”三轮联动，实现了创新创业教育与专业教育的深度融合，持续提升学生创新创业能力。该校喜获“三金”，其中《农膜先锋——微生物可降解地膜引领者》《天南地北庭成林》2个项目获得职教赛道金奖。
扬州工业职业技术学院的《壶以致用——中国紫砂艺术新生代新势力》《港城菇娘——杏鲍菇菌渣可持续高价值利用》2个项目获职教赛道金奖，学校成为全国唯一蝉联七届大赛金奖的高职院校。该校2016年成立创新创业学院，是首批国家级创新创业教育实践基地建设单位，以培养实践性创新创业人才为目标，形成了浸润“扬州工”文化的“三全三融”创新创业育人模式，在人才培养、社会服务等方面发挥重要作用，2023年，学校的创新创业育人模式获国家级教学成果奖二等奖。
徐州工业职业技术学院的《遇尼则安——车用减震阻燃阻尼材料领跑者》项目获职教赛道创意组金奖，这是该校连续3年获金奖。学校针对项目制定精细备赛计划，并组织师生团队深入生产和市场一线实地走访调研，联系合作企业进行技术开发与产品应用，帮助团队申请知识产权。“遵循高职院校大学生想创业、敢创业的特点，制定一揽子政策”，徐州工业职业技术学院党委书记刘莹表示，依托江苏省大学生创新创业实践教育中心，该校已构建教育教学、训练实践、就创业指导服务、转化孵化四位一体的协同育人体系。
南京交通职业技术学院、苏州工艺美术职业技术学院、扬州市职业大学、盐城工业职业技术学院等4所学校首次参加国赛总决赛现场比赛就收获金奖，并且南京交通职业技术学院和苏州工艺美术职业技术学院获得2个金奖。
苏州工艺美术职业技术学院的《精雕细刻——天然水晶艺术品的引领者》《金玉良缘——金镶玉文化的当代传承者》2个项目获得金奖。设计专业的学生负责创新构思和视觉呈现，工艺专业的学生负责将设计方案转为实际的产品，他们相互协作，攻克了一个又一个技术难关。“在课程体系上，将增加更多具有前沿性和创新性的课程，引入新兴科技在艺术设计中的应用课程，让学生掌握最新的创新技术；在教学方法上，让学生在解决实际问题的过程中，加强与企业、科研机构的合作，为学生提供更多真实的创新实践场景，取得更多的创新成果”。苏州工艺美术职业技术学院党委书记范卫东提出进一步深化学校的创新教育改革思路。